我院组派教师专家团队赴井陉矿区开展特殊教育精准帮扶
发布时间：2025年04月27日 点击数：
为进一步提升特殊教育专业的服务地方水平，充分施展石家庄市特殊教育资源中心的资源整合能力，4月25日，受井陉矿区教育局委托，我院组派特殊教育专业系主任亢飞飞、骨干教师贺文均，以及来自石家庄市长安区天童小学特教班的赵玉霞老师，赴井陉矿区凤山中心小学开展特殊教育专项指导。三位教师不仅是石家庄市特殊教育专家库成员，亦是我院石家庄市特殊教育资源中心专家组成员。
井陉矿区教育局党组成员史录军、凤山中心小学校长薛俊丽，对我院教师专家团队的到来表示热烈欢迎。凤山中心小学自2024年启动特教班建设与融合教育实践，既是区域教育公平的重要突破，也面临着专业师资培养、课程体系建构等现实挑战。为此，史录军提出，每一个特殊需要的孩子，都有权利享受公平而有质量的教育，而实现这一目标，离不开一支专业过硬、充满爱心的教师队伍。他希望我院专家团队为凤山中心小学精准把脉开良方，通过"师带徒"的模式培育本土种子教师，通过"输血+造血"的长效帮扶机制，为矿区特教发展注入强劲动能。
亢飞飞就我院特殊教育专业发展情况以及石家庄市特殊教育资源中心的主要职能，向参加本次培训会议的领导、教师作了全面介绍。她提出，我院特殊教育工作的开展，对内办学深度对接《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》要求，对外服务勇担共青团河北省委"小橘灯"助残接力计划的社会使命和石家庄市国家特殊教育改革试验区的创新使命，通过“专业+中心”的资源优势，为一线特殊教育工作提供精准帮扶。针对井陉矿区特殊教育发展需求，亢主任提出"三维赋能"战略实施路径：一是深化课程改革，建议依托矿区文化资源和产业特色，构建在地化课程体系；二是强化协同创新，推动建立"高校+特校+普校"教研共同体，通过课题共研、资源共建实现特殊教育数字化转型；三是实施强师计划，构建"教学竞赛-案例评选-成果孵化"阶梯式成长机制，培育兼具教育情怀与专业智慧的复合型特教师资队伍。
会上，我院特殊教育资源中心专家、天童小学的赵玉霞老师，以《特殊学生课堂教学与班级管理》为题做精彩汇报。赵老师将近期自己的学术研究成果、从教心得体会，以及天童小学特教班的办学经验，与凤山中心小学的老师们开展了无私无隐的深度交流。此外，就老师们现场提出的特教班管理、随班就读工作开展以及特殊儿童教育康复等问题作了知无不尽地耐心解答。
“让特殊教育不再平凡，让特殊儿童融入平凡”，不仅是我院开设特殊教育专业的办学初衷，更是全体教育工作者矢志追求的理想图景，生动诠释了党的二十大"强化特殊教育普惠发展"的时代命题。我院将继续推进特殊教育精准帮扶地方的工作进程，构建特教资源全域辐射机制，让更多城乡学校参与其中，让更多特殊儿童和家庭从中受益。